新冠疫情最明显地暴露了教育的衰落

新冠疫情除了带来悲剧性代价外，其实还有一件好事。那就是如果 K-19 学校没有放弃面对面授课，转而采用在线计算机和 Zoom 课程，家长们就永远不会发现他们的孩子被洗脑了。当这种转变发生时，全国各地的家长，以及州立法机构、州长、政客、学校董事会、州教育委员会、公共利益组织等突然“醒了”到“觉醒”的危险。

这蔓延到批判种族理论活动家所鼓吹的“反种族主义”主题的各种表现形式。无论他们编造了什么名字来掩盖正在发生的事情，“反种族主义”本身就是一种隐藏在语言面具和表述背后的新种族主义的新型危险形式。

K-12 教育是觉醒者的“关键”目标，因为这是儿童最脆弱和最易受影响的时期

在 K-12 系统中，教师们面对的是思维仍在发育的、极富暗示性的孩子。许多孩子都很脆弱、焦虑，正处于试图理解他们所处世界的早期阶段。他们认为教师是强大、有爱心、有教养的权威人物。对于这样的年轻人来说，批判种族理论等意识形态体系可以被视为强大而有预见性的，无论批判种族理论如何出于政治目的被重新表述。觉醒主义、批判种族理论和激进进步主义的实践者——就像他们效忠的早期欧洲“解构主义者”一样——使用不断变化的景观，这些景观由“大”词组成，这些词可以被赋予倡导者选择的任何含义。

这种对强大和道德观念的操纵建立了控制权，并创造了哲学家埃里克·霍弗所说的“真正的信徒”。霍弗在 真正的信徒：关于群众运动性质的思考 （1951）描述了“挑剔的言辞者”如何攻击主流正统观念，以破坏其合法性并保住权力。这是知识分子的职责之一，但由于天真和自私自利，很少有知识“先知”拥有必要的经验或智慧，来为帮助他人获得权力后发生的事情做好准备。

例如，弗朗索瓦·富勒描述了苏联马克思主义对知识分子的待遇，当时马克思主义革命者首先依靠这些知识分子来打破欧洲和俄罗斯现有政治体系的防线。在俄罗斯，1917 年革命后，新上任的苏联马克思主义者要么吸纳这些知识分子成为国家宣传者，要么流放他们，如果确定他们对国家构成威胁，就将他们处决。 参见，弗朗索瓦·菲勒， 幻觉的破灭：二十世纪的共产主义思想 （1999）。

问题在于，一旦掌权，那些以仇恨、压迫、不公正和不公平为由发动战争的革命理论家们，自己就成了“压迫者”。苏联马克思主义者无情地压制独立思想，将那些不太认真或胆小怯懦的知识分子打入极权主义国家。他们和毛泽东一样明白，天真、不受控制的知识分子，也就是毛泽东在 1937 年的一篇小册子中所说的“自由主义者”，因为他们问了太多问题，挑战权威，因此对现在掌权的人来说是危险的。

在初步阶段，这就是美国觉醒派、批判派和激进进步派所发生的事情。他们所寻求的无非是破坏和削弱美国所代表的独特体系，与欧洲为促进苏联崛起所发生的情况相类似。目前，对我们来说，现实是，我们并不那么天真，除非我们愚蠢，或者是进步派“革命者”的代理人，否则我们不知道如果他们成功了，他们的“革命转型”的“另一边”会是什么。

毫无疑问，美国学校和核心机构正在实施的是一种“隐形”策略，涉及洗脑、灌输和夺权——而不是诚实的教学。其目的是通过“原罪”和“集体罪责”的动态来创造一种准宗教信仰，以满足我们的需要，让我们成为我们认为深刻、道德和有价值的事情的一部分。

这一战略的一个重要部分是控制教育和传播工具。一旦实现这一点，当权者就可以控制人们的知识、思维方式和对世界的解读。将这一战略方针应用于美国的 K-12 教育系统是觉醒者迈出的关键一步。从小就俘获年轻人的思想可以巩固和维持思想家和狂热分子的力量。这为他们提供了大量“真正的信徒”，而且随着时间的推移，这些信徒的数量会稳步增长。

无论我们谈论的是当今的习近平领导下的中国，还是毛泽东领导下的红卫兵，这种现象都是正确的。习近平将“习近平思想”强加给中国各级学校。它反映了原教旨主义伊斯兰教的宗教学校、纳粹德国的希特勒青年团和前苏联的青年共青团的意图，他们把带有严重偏见的识字形式带到了农村地区。现在，美国的许多 K-12 学校和大学都出现了这种情况。耶鲁大学、詹姆斯·麦迪逊分校、加州大学洛杉矶分校、南加州大学、斯坦福大学、雪城大学、波特兰州立大学、布法罗大学和许多其他大学都提供了令人震惊和沮丧的例子。

“每个国家的基础 是年轻人的教育设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“ 

- 第欧根尼

古希腊哲学家、犬儒主义者狄奥吉尼斯据说曾在雅典街头提着灯笼寻找“诚实的人”，但没有成功。尽管他的寻找令人沮丧，但他为我们提供了至关重要的见解：“每个国家的基础都是其青年的教育”当你阅读下面提供的例子时，请思考一下我们正在对我们的孩子的思想和心灵造成什么影响以及已经造成了什么影响，以及对我们的社会造成什么后果。

8 岁儿童的例子：“我觉得这像是种族歧视”

觉醒/批判控制我们教育过程的核心是将他们的议程和概念注入我们孩子最脆弱的地方。加拿大作家芭芭拉·凯讲述了她与八岁孙女的经历。

真实故事——我 8 岁的孙女和她妈妈正在拼拼图，拼图上是一张猫脸，背景是黑色的。我们这些大人抱怨拼这么多全黑的拼图太难了。我的孙女毫不讽刺地说：“我觉得这是种族歧视”好吧，她的评论对我来说就像“Crimestop”。在乔治 奥威尔的反乌托邦小说 1984中，孩子们吸收了“犯罪停止”的原则，这是来自极权主义政权语言“新闻话”的一个比喻。 Crimestop 是一种突然的、本能的、恐惧驱动的自我沉默，它阻止人们说出可能引起羞辱甚至更糟的政治不正确的言论。我孙女的公立学校老师显然在她幼小的心灵里安装了一个类似 Crimestop 的应用程序：只要听到“黑人”这个空洞的词带着些许负面的语气说出，就会在她心里引发强烈的负罪感。

觉醒永远不会太早：

婴儿显然需要反种族主义“指导”

“这款 亚利桑那 系 技术培训 正在审查其与公平相关的资源，因为有材料表明婴儿和其他年龄段的儿童存在种族偏见，而成年人应该解决这些问题。[该]材料警告说，三个月大的婴儿会更多地关注与照顾者种族相匹配的面孔。一张图表描绘了从婴儿期到 6 岁以上的所谓种族偏见。[没有采取措施防止对白人护理人员的偏见] 通过让孩子根据他们所看到的东西得出自己的结论来强化种族主义”，图片上写道。图片的标题似乎是“他们已经不再年轻，不能谈论种族问题了！”亚利桑那州的教学材料建议婴儿需要反种族主义指导：“对种族问题的沉默会让孩子们自己得出结论，从而强化种族主义，”材料说“ 萨姆·多曼，7/8/21。

“KinderCare 希望父母在家中与六周大的孩子谈论‘多样性、公平性和包容性’”

“一家营利性儿童保育机构鼓励父母在家中与年仅六周大的孩子谈论“反种族主义”和“多样性、公平和包容性”。 KinderCare …… 告诉父母“永远不会太早”在家里教孩子“多样性、公平和包容性”（DEI）。该组织的 DEI 网页 承诺向学生介绍“文化响应式教学”， 地方 学生的身份和情感是教育的中心。”

俄勒冈州幼儿园学生已被分开

走进他们的不同“身份”！

“的状态 俄勒冈 采用社会研究 标准 对于幼儿园的孩子来说，需要让他们了解自己的身份群体，并找出种族不公正的例子幼儿园学生将“与同学进行相互尊重的对话，以定义多样性，比较和对比可见和不可见的相似点和不同点”。 根据新标准. 幼儿园小朋友还将 学习 “发展对自己身份群体的理解，包括但不限于种族、性别、家庭、民族、文化、宗教和能力”，……按照新标准。

一年级的孩子将学习“描述如何利用个人和群体特征来划分、团结和分类种族、民族和社会群体根据新标准，二年级学生将学习如何“利用倾听、建立共识和投票程序来决定并采取明智的行动，以制止不公正或促进社区正义”。三年级学生将学习如何“确定权力体系（包括白人至上、制度化种族主义、种族等级制度和压迫）如何影响不同个人和群体的观点 在审视事件、议题或难题时，要强调多种视角。” “俄勒冈州针对幼儿园儿童的种族标准要求孩子们‘找出解决不公正现象的可能方法’：该标准还要求幼儿园儿童‘找出不公平的例子’。” 杰西卡·查斯玛，3/14/22。

银行学校“正在教育 6 岁白人儿童，他们生来就是种族主义者”

另一个例子是，当主流正统观念占据主导地位时会发生什么，该报告涉及长期以来被视为精英早期教育机构的银行学校。当您阅读以下段落时，请思考此类程序可能产生的影响。这些影响包括加剧阶级分化、在幼儿早期发展的关键形成期向他们灌输“原罪”作为自我的核心认知，以及创造一种分裂的“黑人至上”信条来取代“白人至上”的笼统指控。银行学校在做什么？

“曼哈顿一所精英学校正在向年仅 6 岁的白人学生灌输这样的观念：他们生来就是种族主义者，应该为从‘白人特权’中获益而感到内疚，同时却对黑人同龄人大加赞扬和优待。……纽约其他几所私立学校也在这么做，但即使是自由派家长也不买账。……“自从弗格森事件发生以来，学校一直在课程中增加反白人宣传，”一位要求匿名的家长说，因为他的孩子目前就读于这所学校。”“向幼儿园儿童传授白人特权”，7 年 2 月 16 日。

坎迪斯·欧文斯警告称，左派已经创建了一个让黑人重返“种植园”的教育体系

我推荐 Candace Owens 的 2020 年著作， 大停电：美国黑人如何第二次逃离民主党的统治。由于我一生中大部分时间都是民主党人、民权和社会正义律师以及法学教授，我认为民主党是社会正义的推动力量，因此我发现她的分析令人不安、信息丰富且富有洞察力。查尔斯·克雷茨解释道。

“左翼领导人 公立学校系统 作家兼活动家坎迪斯·欧文斯（Candace Owens）表示，美国各地的“灌输取代教育”。欧文斯是新书《 大停电：美国黑人如何第二次逃离民主统治 她继续警告她的保守派同僚，他们“在与左派的教育斗争中失败了”。“如果我们继续让民主党控制教育，我们就是在保证他们的未来，因为年轻人就是未来，”她说。

“如果你是一名美国黑人，像我一样接受过公立学校教育，那么你出来后基本上就是左派的宣传者，而你却没有意识到这一点，”欧文斯说。“我从左派开始，虽然我并不积极参与政治活动，”她回忆道。“我相信所有的灌输。就在短短四年前，我还认为共和党人是种族主义者，保守派是种族主义者，身为黑人和女性会让我的生活处于不利地位。我是个相当聪明的人。“这并不是因为我想反美，”欧文斯补充道。“这不是因为我想相信这些事情。这是因为这些是通过公立学校系统传授给我的”欧文斯认为，悲剧的结果是，学校系统实际上辜负了孩子们，”尤其是黑人孩子们。“在加州，75% 的黑人男孩无法通过基本的读写考试，”她说。“这太令人震惊了。你永远不会听到黑人生命至上运动谈论这件事。你永远不会听到民主党候选人谈论这件事...在巴尔的摩的五所学校里，他们找不到一个擅长阅读、写作和数学的孩子。”“坎迪斯·欧文斯警告保守派“在教育斗争中败给了左派”，并“为他们保证了未来”：作家、活动家告诉马克·莱文，公立学校把她塑造成了“左派的宣传者”'” 查尔斯·克雷茨，9/13/20。

美国教育衰落的例子

“我希望我们被人畏惧设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“ 废奴主义教学网络的[联合创始人贝蒂娜]洛夫[表示]该网络将“建立反种族主义学校辅导员、治疗师和律师的国家数据库”她说，她的组织计划支付“驻地活动人士”在全国各地旅行的费用，并且“进入学校或社区进行拆除工作” “如果你不承认我们所做的一切都是白人至上主义，那么我们就有麻烦了，”同时担任董事会主席的洛夫说。“拜登政府提倡激进团体在学校推行批判种族理论：批判种族理论手册旨在打破白人至上主义和压迫“ 伊桑·巴顿，7/21/21。

“在公立学校里，学术很快就会成为过去的事情。 取而代之的是行为心理学和“社会和情感学习”（SEL），其目的不是教育，而是改变儿童的核心价值观、态度、信仰和行为。曾几何时，教育意味着学习如何阅读、写作、做数学和思考。它也意味着学习历史和科学。现在这种情况几乎不发生了， 政府数据显示。...如今，公立学校采用包括 SEL 在内的先进方法向儿童灌输一种激进的、新的、常常相互矛盾的“政治正确”价值体系。” “用极左“社会情感学习”取代学术”，亚历克斯·纽曼，8 年 21 月 20 日。

培养一代觉醒文盲。 “根据教育部的数据，大多数美国四年级和八年级学生的阅读或数学成绩达不到该年级水平。 每当有人问我 批判种族理论，这个统计数据浮现在我的脑海中。什么是优先事项， 教授数学和阅读还是把小学变成社会正义训练营？我们的监狱里已经有太多觉醒的文盲了。”“愚蠢的学校追求觉醒——落后的美国孩子需要的是 3R 理论，而不是种族理论”，Jason L. Riley，7/13/21。

“社会晋升——让孩子们升入下一个年级，不管他们准备得多么不充分——隐藏了真相。” 到了高中，骗局变得更加复杂，引发了一系列“毫无价值的文凭”丑闻 — 只会弹出更多内容因为到了那个时候，让孩子们毕业的唯一办法就是学校作弊。然而，那些州“教育官僚”正忙着削弱甚至取消考试和其他使作弊“必要”的标准。“你确定你的孩子能读书吗？美国很多公立学校都不会告诉你真相”，迈克尔·本杰明，10 年 2 月 21 日。

“国家成绩单的最新结果显示，只有 22% 的 12 年级学生精通科学。” “从理论上讲，在数学和科学等核心科目上投入更多时间和精力可能会损害这些结果，”Corey DeAngelis 说。“但更大的问题是，当教师工会连最基本的教育都做不好时，他们不应该有权力决定如何或教别人的孩子什么。设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“

来自国家教育进展评估的数据——数据显示，在公布了 27 年成绩的 2019 个美国城市学区中， 没有一个人报告说大多数黑人八年级学生在数学或阅读方面表现良好.

家长需要要求学校承担责任。 芝加哥牧师科里·布鲁克斯描述了他附近一所学校的情况。“学校里只有 6% 的孩子阅读能力强，只有 4% 的孩子数学能力强。”……“屋顶启示录：谈到教育孩子，父母必须“不再找借口”：牧师科里·布鲁克斯说，父母需要要求学校承担责任“ 伊莱·斯蒂尔，1/27/22。

“与 13 年的数据相比，该国 2012 岁学生的数学和阅读测试成绩大幅下降，一些得分最低的考生落后得最为严重。 美国新闻与世界报道 报告称，这是自上世纪 1970 年代 NAEP 开始跟踪长期学业成绩趋势以来，各科成绩首次出现大幅下降。”“学生考试成绩在全国考试历史上首次下降，” 莫妮克·比尔斯，10/14/21。

“2019 年，伊利诺伊州只有 37% 的三年级学生在英语语言艺术方面表现出达到年级水平的熟练程度，而在数学方面，只有 41% 的学生能够表现出达到年级水平的熟练程度。 [对于教师们理应熟练掌握的基础学习，但教学却失败了，伊莱·斯蒂尔问自己] 当伊利诺伊州未能坚持最基本、最普遍的教育标准时，它为什么会考虑制定新的标准？ 推动这些新标准的进步意识形态与现实情况之间的脱节极其明显。”

巴尔的摩 20,500 名公立高中学生中，近一半的平均成绩低于 D。 “巴尔的摩计划获得了巴尔的摩市学校编制的一份图表……在上个学年的前三个季度， 41%  巴尔的摩市所有高中学生的成绩低于 1.0 平均绩点。换句话说，巴尔的摩 20,500 名公立高中学生中，近一半的平均成绩低于 D。”

“在巴尔的摩（该市在全国主要城市学校资助排名中位列第五），他们在五所学校中找不到一个擅长阅读、写作和数学的孩子。 坎迪斯·欧文斯认为，教育机构失败的悲剧结果是，学校系统实际上辜负了孩子，尤其是黑人孩子。”

“A 巴尔的摩 一名高中生除三项以外全部不及格 类 四年多来，他几乎以 0.13 的平均绩点 (GPA) 排名班级前半部分毕业。 [该学生的母亲] 表达了对学校的不满，质问为什么她的儿子在“学校辜负了他”之后还要完成三年的高中教育。[她的] 儿子在高中的前三年里有 22 门课不及格，迟到或缺课 272 天。尽管如此，她的儿子在班上 62 名学生中仍然排名第 120 位。[她说] “学校没有尽到责任。他们失败了。他们失败了，这就是问题所在。他们失败了。他们失败了。他不应该受到这样的对待，”她说。 她儿子就读的位于巴尔的摩西部的奥古斯塔菲尔斯萨维奇视觉艺术学院有数百名学生成绩不及格设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“

巴尔的摩学校管理员。“我看过很多成绩单、很多成绩单，就像这个学生一样。” “一位不愿透露姓名的巴尔的摩市公立学校管理人员告诉调查人员，这所高中确实没有让弗朗斯的儿子达到要求。”我很生气。除了沮丧什么也没有。我们在新闻上看到发生的犯罪、谋杀、枪击事件，我们知道巴尔的摩的贫困率很高”管理员说。“他的成绩单对我来说并不罕见。我见过很多成绩单，很多成绩单，就像这个学生一样。”

“这太糟糕了，” [市议会候选人] 乔瓦尼·帕特森 (Jovani Patterson) 谈到巴尔的摩公立学校时说道。“这只会进一步加剧贫困和绝望的循环。” “他们收留了 [学校管理人员]。他们收留了。他们收留了。然而，尽管他们得到了很多钱。我们并没有看到太大的变化。 [这与资源缺乏无关。] 我们的学校的支出比其他 97% 的主要学区多”帕特森说。“这令人心碎。”“如果我们的孩子几乎有一半都失败了，那么高中毕业后他们还有什么选择呢？”

巴尔的摩只是其中之一。纽约市超过一半的中小学生在基础数学和英语方面都遇到了困难。 据 纽约州教育局 2019 年国家考试报告 结果其中，45.6%的3至8年级学生数学成绩达到熟练水平，只有47.4%的3至8年级学生英语成绩达到熟练水平。

纽约市马斯佩斯高中开设假课程、颁发虚假学分并修改成绩，以迫使学生毕业 —“即使这张文凭不值那张纸的价值”，一份调查报告指责道。”

如果他们不来学校他们就不会学习。 “根据《纽约邮报》对教育部数据的分析，周二，纽约市约有 200 所学校有四分之一的学生缺课……周二，共有 51 所学校的缺课率达到或超过 40％，而 24 所学校的上课学生人数不到一半。”

“纽约市教育局称，65% 的黑人和棕色人种儿童的英语水平不达标”纽约市[市长]埃里克·亚当斯 拼写出来 最近。这意味着：“我们的教育系统运转不良，我们必须停止假装它正常……我们有时必须认清事物的本质，并诚实面对事物的基本本质。”

38亿美元打了水漂？ “如果学校成绩仅取决于资金，纽约孩子的表现将比其他美国孩子好两倍。可惜，他们没有……没有取得更好成绩的途径。[根据其网站，纽约市公立学校在 38/2021 年的预算为 2022 亿美元，去年每名学生的支出为 30,772 美元。] 纽约市系统在每名学生的支出方面领先全国……在 2018-19 学年，纽约花费了 每个孩子 25,139 美元，“比其他任何州都多，几乎是全国平均水平的两倍 $13,187”纽约市花费 $28,004 每名学生的教育投入，在美国各大城市中“轻松位居榜首”。与此同时，尽管纽约人均学生支出飙升，但纽约州在国家教育进展评估（比较各州学生表现的“黄金标准”）中的得分却处于中等水平，并且排名还在缓慢下降。“纽约持续增加对学校的投入但收效却越来越小“ 纽约邮报 编辑委员会，1/30/22。

转载自作者 亚组