教学

公立学校无法固定。 官僚机构过于拥挤。 工会控制是绝对的。 一切事情都充满了可怕的想法。 人们倾向于依赖技术而不是经过时间考验的基本原理作为任何问题的首选解决方案。 因此，技术的数量是巨大的； 基本阅读、写作和算术的数量——非常平庸。 

这篇论文正是这种分析类型，对于量化新冠政策应对措施对我们孩子教育的影响至关重要。 不幸的是，这是事后的事。 许多人警告说，学校关闭会带来意想不到的毁灭性后果。 当真正重要的时候，我们的政治化、两极分化的文化使我们的教育领导人的判断蒙上了阴影。

达到了预期的重置； 我们重新设定了对真理、正派和儿童照顾的期望。 在一个不道德的世界里，孩子的幸福、健康和生命只有我们被告知要重视的程度。 为了改变这一点，我们必须逆势而行。 历史会记住那些做过的人和那些没有做的人。

快乐是可以传染的。 我们这些在过去三年里与世界作斗争的人需要一些快乐，因为我们不仅继续为我们的孩子，而且为所有人辩护​​。 对于全国各地的许多妈妈来说，新冠疫情是一条不可逾越的界限。 他们不会让这种事再次发生。 他们将保持警惕，为自己的孩子争取正常生活，而他们以前从未意识到他们面临着危险。  

尽管这种欺凌行为似乎并没有削弱年轻人公平的基本道德本能（他们无一例外地反对男性在体育运动中与女性竞争，因为这“不公平”），但却严重削弱了他们诚实的基本道德本能。 

许多大学放弃了寻求真理的使命，转而支持促进社会正义及其所有准宗教的标志。 这一新使命已经渗透到高等教育的各个层面，甚至是医学院。 在这种文化下滑的情况下，不仅攻击同学或教授的工作是错误的，甚至完全挑战或辩论他们的想法也是错误的。 如果教授或学生的工作符合新的使命，就不会受到任何批评。

行政臃肿还带来了许多其他后果，其中包括许多大学职能现在遵循官僚逻辑而不是学术逻辑，忽视了活动的纯粹学术利益，而是专注于寻找和赋予官僚机构自身存在的理由。 这导致人们不断地寻找可能被夸大的问题，并成为加强管理的理由（例如，“是否有一个问题我可以假装通过创建一个额外的合规性问题来解决？”）。

在我们疯狂地追求一个没有新冠病毒的幻想世界的过程中，我们对整个高等教育生态系统造成了难以估量的破坏。 这是否可逆转还有待观察。 但为了避免这种伤害是永久性的，我们至少必须下定决心不再这样做。 正如我们所知，像上一轮这样的另一轮校园关闭可能会永久摧毁高等教育。