封锁可能导致儿童近视  

Covid 作为一种疾病让验光师很感兴趣，因为我们不仅可以处理疾病本身的影响，还可以处理封锁、干预和随之而来的发育干扰的影响。 干扰视觉能力的发展可能至少与我们专业眼中的疾病一样严重。 

对于疾病本身，在大流行的早期，结膜炎（“红眼病”）被认为是 Covid 感染的早期预警信号。 随着大流行的继续，案例研究报告了其他并发症。 这些并发症与视网膜感染和眼部肌肉问题一样严重且多种多样。

与那些与感染（或疫苗接种）同时出现的可见眼部问题相比，发育干扰——也许还有一些平行的心理问题——需要时间才能显现出来。 我们等; 我们等待了解我们是否或伤害了我们的孩子的程度。

这些疾病案例研究很有帮助，但只反映了一个案例。 我们想知道这段时间“在地面上”实际看到了什么？   

为了找出答案，我们构建了一项研究调查，询问全球验光师的问题，“你在看什么？” 这些调查是在 2021 年 XNUMX 月和 XNUMX 月完成的。

世界各地的验光师所看到的

一项调查调查了世界各地私人诊所中所见的 Covid（Hussey E、Schulman R. 调查现场：OEPF 在线 Covid 相关条件调查结果. 验光和视觉表现 2022;1(Covid):55-8.) 来自 1,557 个国家/地区的 18 名验光师对他们所见的与 Covid 和 Covid 疫苗相关的眼部问题进行了简短调查。 

受访者被要求对他们的实践患者做出回应，其次是他们对疾病或疫苗的个人经历。

我们可以非常粗略地将眼睛分为前段（角膜和结膜）、后段（视网膜和占据眼睛后部2/3的玻璃体凝胶体），然后可以表示为眼球运动的控制机制，聚焦和眼睛协调问题。 这组全球 1,557 名验光师同样报告了看到新冠病毒疾病和疫苗问题。 

这些是报告在他们的办公室看到这些情况的医生的数量，而不是各个医生看到的个别病例的数量。 当我们将询问改为个人问题时，医生本身发生了什么事，或者患有疾病或接种了疫苗的人群（超过 1,300 名受访者），72% 的人报告了症状。 在报告症状的 72% 中，40% 将责任归咎于 Covid，25% 将责任归咎于疫苗。 

如果我们将所有这些合并成一份关于 18 个国家的验光师所见的声明，那么 Covid 和也许疫苗也会导致眼睛、视力和眼球运动问题。 

儿童近视的发展

另一项全球调查关注的是 Covid 封锁和屏幕上的远程学习，而不是 Covid 的疾病，询问验光师是否看到儿童近视（近视）发展的速度越来越快（Hussey E、Vreven L、Pang Y、Taub MB。 如果一棵树倒下，它是一种流行病吗？ OEPF 在线 COVID 和近视调查结果. 验光和视觉表现 2022;1(COVID):52-4)。

该理论认为，孩子们花几个小时看屏幕而不是在学校和他们的朋友一起跑来跑去，会使他们因近距离持续聚焦而面临增加近视的风险。

来自 1,246 个国家的 32 名主要是私人执业的验光师对调查做出了回应。 在这 32 个国家/地区中，XNUMX% 的受访者报告说，他们所在的国家/地区让该国的儿童在二维屏幕上进行在线学习。 这曾经是——现在是——一个世界性的现象。

近 60% 的受访者表示，近视的增长速度比新冠疫情封锁之前更快。 不到 30% 的人认为这与 Covid 之前的情况相同，而 85% 的人认为近视流行病恶化至少部分归咎于封锁。

当然，也许近视对很多人来说并不是什么大问题，并不是每个进行在线教育的人都会变得（更多）近视。 

我最近与一位眼睛没有改变的学生的谈话表明，这些情况可能会限制近视度数的增加。 

在我考试前查看他的图表时，我认为这是一个我希望在这段锁定时间内变得更加近视的男孩。 当他没有表现出任何变化时，我不得不问几个问题来了解我可能缺少什么：  

“你的学校现在在校吗？”

“是的。 我们现在要去上学了。”

“你的学校去年上线了吗？”

“是的。”

“所以，你是在网上上学的吗？”

“嗯，我打开电脑，登录，然后关掉相机，出去做点别的事情。”

我想我明白。 没有近视，也没有学习。 显然，这是一个一次性的案例研究，因此不应该在此期间推广到所有学龄儿童。 我们希望。 

由于封锁，学龄儿童患近视的风险可能更高。 年幼的孩子有问题怎么办？ 我有 先前记录 让婴儿被蒙面人包围可能会干扰检测面部和面部细微差别的发展，其中包括情绪。 如果人脸检测的发展实际上受损，那可能是无法弥补的。 而且，所有这些都与孩子之间的距离相结合，从而减少了社会化。 

如果检测面部细微差别（包括情绪）的能力受到影响，那么我们能对童年关系说些什么呢？ 也许我们应该添加不是一次性的案例报告，而是建议和庆祝的 学校政策 的孩子被迫在外面不说话，离同学 6 英尺远，并被指示在取下口罩之前打开牛奶盒，以绝对限制不戴口罩的时间。 

如果不是一个以杜克大学为中心的研究小组，一位中下阶层的父母，也许在街区的一个破房子里，在非夏季的几个月里给她的孩子们吃午餐，强迫他们坐在院子的对面角落里，默默地吃饭，在 15 分钟内吃完，然后不说话又走回去，问题不是“是否”而是“何时”打电话给儿童保护服务。

如果我们无意中降低了阅读他人情感的能力，也降低了人际交往的社会化和社会奖励，那么我们建立了什么？ 我们的同情心受损了吗？ 为什么你会同情一张空白的脸？ 什么是同理心，在个人层面上理解别人正在经历的能力？ 你怎么能同情那些只被认为是眼睛-鼻子-嘴巴而不是随时间变化的人脸呢？

总结

Covid 感染是真实存在的，会影响眼睛、视力和眼球运动控制，以及更广泛讨论的一般影响。 尽管世界各地的验光师都广泛报告了与新冠病毒相关的眼部问题，但与疫苗相关的眼部问题也是如此——并且占疾病相关问题的一半以上。 这本身就很有趣，让我们想起了古老的警告，首先，不要伤害。

封锁对儿童的影响或潜在影响更令人担忧。 

视力专家认为，封锁期间的在线教育很可能会加快近视眼的生长速度。 过度近视的许多可能后遗症包括青光眼、黄斑变性和视网膜脱离的风险增加。 

掩饰可能对我们的孩子造成不可挽回的伤害，削弱了在他人脸上感知情绪的能力。 再加上这会损害阅读他人嘴唇的能力，无论是在发展语音方面还是在为听力提供支持方面。 这些影响需要时间才能明显显现，以及与他人保持距离的任何潜在心理影响，例如缺乏同理心。 

生活质量不再是医疗保健领域的话题。 人们似乎被视为只是等待向他人吐出内容的病毒袋。 如果这种评估是准确的，社会将无法恢复。 如果某些人可以接受对社会的破坏，那么无论是否知道风险，将我们的孩子拖入其中都是应受谴责的。 在这场大流行期间为我们的孩子做出的可笑选择最终可能会给我们的未来带来悲剧。